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我校的“特色课堂”——急救知识进课堂

时间:2020-11-21 作者:汪洋 浏览次数:

近日,中华人民共和国教育部对十三届全国人大三次会议第6670号建议“关于将心肺复苏术作为高中毕业生必备技能之一的建议”进行答复。具体内容如为:

在学校会员登录开展急救知识教育,对提高学生应对突发安全事件的紧急救护能力具有重要的意义。教育部、中国红十字会高度重视此项工作,协同推进包括心肺复苏术在内的中小学急救知识教育。一是明确心肺复苏和急救知识相关要求。二是将心肺复苏和急救知识纳入学校会员登录健康教育。三是将急救知识纳入基础教育相关课程。四是加强学校会员登录应急救护培训。下一步,教育部将持续推进健康中国行动中小学健康促进行动,会同中国红十字会做好青少年学生急救知识宣传教育,促进学生健康成长。

作为一所医学类院校,在还没有明确要求高职院校需要将急救知识进课堂的情况下,我校积极响应号召主动承担起了急救知识进课堂这一重任。

我校红十字会于10月-11月举行了急救知识进课堂活动。

此次活动由应急救护队的志愿者主讲。志愿者在“特色课堂”中认真讲解了现场救护,其中包括心肺复苏的定义和心肺复苏的流程。志愿者根据精心制作的课件为大家讲解了创伤包扎的急救知识,其中包括创伤的定义、急救的原则、伤情的分类等内容,以帮助同学们更好的理解创伤。同时志愿者还为大家介绍了止血的材料,包括敷料和止血带,旨在希望同学们在遇到紧急情况下可以学会自救,保护自己,加强自身防范。

理论讲解结束后,红会助教给同学们演示了正确的心肺复苏方法,还有同学在助教的指导下完成了第一次心肺复苏。

据悉,目前此次活动仅在口腔医学系开展,随后将在不涉及急救知识的系部,全面开展活动,做到全员掌握,全员应用。

在此次活动中,志愿者详细的讲解和同学们认真的聆听,都为急救知识的普及做出了努力,以及对于安全急救的极大重视。活动旨在,希望同学们可以在活动中掌握安全急救知识,在关键时刻能够自救互救,做到科学施救,给自己、家庭和他人的幸福生活多储备一份安全保障。

本次活动也是急救知识进课堂的一次历史性跨越,在“特色课堂”上我们还是任重而道远,再接再厉,继续前进!

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